南宁高层次科技人才教师招聘（南宁市高层次人才公示）

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本文目录一览：

• 1、人才引进和招教有什么区别
• 2、聘任不上同级专技岗位的教师怎样聘任
• 3、教师人才引进和教师招聘有什么区别
• 4、滇西科技师范学院教师待遇
• 5、如何评价高学历人才选择成为中学教师?

人才引进和招教有什么区别

人才引进和招教是两种不同的人才引进方式，它们各有特点和适用范围。人才引进主要是针对特定领域或行业的高层次人才，旨在通过吸引高水平专家、学者和技术人员，推动科技创新、经济发展和社会进步。招教则是学校或教育机构为了补充教师队伍，选拔和教育人才，通常面向的是应届毕业生和有一定教学经验的人员。

人才引进与招教为两种不同的人才选拔机制。人才引进目标为吸引专家、学者和技术人员，推动领域发展与进步。招教则专注于补充教育工作者队伍，对象为教育专业人才，包括应届毕业生和有一定经验的教师。程序上，人才引进涉及发布信息、申请、面试、评估与录用，可能提供优惠政策。

人才引进与招教（教师招聘）在目标、涉及对象、流程以及关注点上存在显著差异。人才引进主要是为了吸引那些在特定领域或行业内具有高水平的专业能力和成就的人才。这些人才往往被期望能够为地区或单位的科技创新、经济发展和社会进步带来积极影响。相比之下，招教则更侧重于选拔和培养未来的教师。

聘任不上同级专技岗位的教师怎样聘任

1、事业单位专业技术岗位的越级聘任，首先需要考察单位是否有足够的编制岗位支持。其次，应聘者需具备相应的职称任职资格。例如，一位技术员，虽然早已经获得了助理工程师的资格，但由于未进行正式的聘任手续，所以其助理工程师资格并未被单位认可。

2、首先，单位必须拥有相应的越级聘任岗位编制。其次，应聘者需具备相应的越级职称任职资格。举例来说，一位专业技术人员虽然早已有技术员职称，但已通过考试或评审获得助理职称，并且助理职称已履行了聘任手续。若该技术人员再次评审并获得中级工程师职称，只要单位有相应的编制岗位，便可以进行聘任。

3、事业单位专业技术人员如在单位没有岗位，就不能被聘用，这是有政策规定的。这种现象被称为评聘分开。职称评定是由上级人事部门进行，而职称聘任则由所在单位负责。这两个环节是独立的，评定高级职称并不意味着立即获得高级岗位。

4、可以。对于事业单位当中，专技岗位人员从事管理岗位工作，混岗聘任，这个也是在政策的允许范围内。

教师人才引进和教师招聘有什么区别

总的来说，教师招聘更注重填补空缺职位，而教师人才引进则更侧重于提升学校的整体教育水平，引进更高水平、更有影响力的教育人才。

人才引进和招教，即教师招聘，是两个在目标、对象、流程和内容上有显著差异的人才选拔机制。首先，它们的目的不同。人才引进主要是为了吸引那些在特定领域或行业中已经取得显著成就的专业人才，以提升本地或本单位的科技创新能力和经济发展水平。

教师人才引进的待遇显著高于教师招聘。教师人才引进，专为解决教学领域内紧缺学科专业人才而设的特殊招聘途径，对被引进的人才提供更高的薪酬与福利。而教师招聘，则是依据学校常规教学规划与上级主管部门批准，面向特定范围与条件的招聘，通常待遇与当地平均水平相匹配。

在待遇方面，人才引进的教师待遇普遍较高，但这也意味着对个人能力的要求相对更高。除了基本的工资待遇之外，引进人才还会享受到住房补贴、生活补贴以及家属安置等福利。而普通教师的招聘则更加注重岗位的实际需求，对于应聘者的学历和能力要求相对较低，基本工资之外并无额外的特殊补贴。

滇西科技师范学院教师待遇

1、滇西科技师范学院教师待遇是招聘的在编博士或具有正高职称人员，聘期内提供住房。招聘的在编岗位的博士或具有正高职称人员，提供高层次人才引进费人民币30-60万元（税前，聘期6年及以上，聘期内按年支付），其他工资待遇按上级部门和学校的相关规定执行。

2、师范生公费教育 在校期间不用缴纳学费、住宿费，还可获得生活费补助 根据招生计划确定 新生入学资助项目 就读本省院校的新生每人500元，就读省外院校的新生每人1000元 根据教育部门下达指标确定 绿色通道 通过绿色通道办理入学手续，暂缓交纳学费。

3、滇西科技师范学院 宿舍挺大，八人，有电脑桌。就是没有独立卫生间，没热水房。每个月有二十度电免费，每天十一点关灯，周末不关灯。一般都是6人间，学校的宿舍的奇件有好的也有坏的，可以根据自己的需求来进行选择，所以整体来说也还是比较的好。

4、可以。公务员会在专业、学历、户籍、年龄等方面有要求，只要是符合报考条件的，就能够报名。所以滇西科技师范学院毕业可以考工务员。

5、两所学校的定位不同，滇西科技师范学院偏重于本科教育，注重理论与实践相结合，而德宏师范高等专科学校则更专注于师范教育，致力于培养未来的教师。因此，在选择时，应根据个人的兴趣和职业规划来决定。

如何评价高学历人才选择成为中学教师?

1、首先，高学历人才通常具备较高的学术水平和专业知识，他们能够为学生提供更加深入和全面的教育。在教学过程中，他们能够运用自己的专业知识，帮助学生更好地理解和掌握学科知识，提高学生的学习效果。其次，高学历人才通常具备较强的研究能力和创新意识，他们能够不断更新教学内容和方法，提高教学质量。

2、因此，高学历人才选择成为中学教师是他们的权衡利弊之后的选择，这选择里有他们对未来生活的期许。中学教师这个职业带给她的附加值是我们无法揣测的。

3、高学历人才的不断加入，是打破教育教学瓶颈的的开端。一个国家的教育事业集中了大量的优秀人才，才是教育应有的面貌。教育事业才会呈现出勃勃生机。基础教育是科技发展的根基，需要更多对教育充满热情、专业能力扎实、视野开阔、内涵丰富、有独特的思维及个性、学习方法优化的教师。

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