什么是高层次思政人才（什么叫做高层次人才）

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本文目录一览：

• 1、思政教师的使命与担当是什么
• 2、什么叫做思政元素
• 3、通识教育课是一门什么课?
• 4、什么是大思政?

思政教师的使命与担当是什么

立德树人是思政教师的核心使命之一。他们要通过言传身教，培养学生的道德品质和人格魅力，帮助他们树立正确的道德观念和社会责任感。在这一过程中，教师不仅要有深厚的专业知识，更要有高尚的师德和人格魅力，成为学生的榜样。

使命 思政教师的使命是为党育人、为国育才。思政课教师是我们党面向青年学生开展思想政治教育工作的中坚力量，要自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业。

思政教师的使命与担当，是现代社会教育体系中不可或缺的核心角色。他们肩负着传播知识、思想与真理的重任，扮演着塑造青少年精神世界，引领他们树立正确价值观的重要角色。思政教师是青少年理想信念的引路人，是立德树人的重要力量，更是创新与发展的开拓者，推动着教育事业的不断前进。

什么叫做思政元素

思政元素主要体现在以下方面：政治理论、价值观念、道德规范、文化教育以及社会实践。政治理论方面。思政元素首先体现在政治理论上，包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、党的路线方针政策等。这些内容在思想政治教育中占据核心地位，是帮助学生树立正确的政治方向、增强国家意识和社会责任感的基础。

课程思政的核心在于将思想政治教育的理论知识、价值理念和精神追求等元素融入各门课程中，通过潜移默化的方式对学生的思想意识和行为举止产生积极影响。这种教育理念旨在构建全员、全程、全课程的育人格局，使得各类课程与思想政治理论课形成同向同行的关系，共同发挥“立德树人”的根本任务。

思政元素即思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等。课程思政主要形式是将思想政治教育元素融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。

思政元素是指思想政治教育理论知识、价值理念以及精神追求等融入各门课程中的过程，它通过潜移默化的方式影响学生的思想意识和行为举止。

通识教育课是一门什么课?

通识教育课是一种旨在培养学生具备广泛知识基础、独立思考能力和社会责任感的非专业性的、广泛性的教育课程。以下是关于通识教育课的详细解析：定义与特点 通识教育课强调跨学科的学习，注重培养学生的综合素质和人文精神，以应对日益复杂多变的社会环境。

通识课是一种旨在提高学生综合素养和拓宽知识视野的课程。通识课是为了培养学生具备广泛的学科知识、良好的人文素养和跨学科思维能力而开设的课程。以下是关于通识课的 通识课的概念及目的 通识课是一种面向全校学生开设的非专业性的课程。

通识课程就是非专业课程，如语文，数学，英语等，通识就是作为选修课，全校学生都可选的，有文科的，有理科的，文科可选理科，理科可选文科。通识教育课程是实现通识教育理念和目标的关键因素。一般而言，通识教育课程是指除专业教育之外的基础教育课。

通识课，顾名思义，是非专业性质的课程，它在高校教育体系中占据着重要地位。以浙江大学师范大学为例，学校将通识课程分为两部分：通识1和通识2。通识1是强制性选修课程，所有在校学生都必须参加，其内容广泛，包括基础学科如语文、数学和英语等，旨在培养学生的综合素质和基础知识。

相比之下，通识教育课则是大学中的非专业课程，包括选修课和公共课，它们并不专注于某一专业领域，而是旨在拓宽学生的知识视野，培养他们的综合素质。从教育目标的角度来看，大类基础课更注重知识的积累和学习能力的培养，而通识教育课则侧重于培养学生的批判性思维、沟通能力、团队合作等综合能力。

什么是大思政?

1、一是大思政的内涵大于课程思政；二是大思政的内容涵盖更丰富；三是大思政的队伍规模更大；四是大思政的教育方法更灵活；五是大思政的展示渠道更多样化。

2、大思政是指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把立德树人作为教育的根本任务的一种综合教育理念。大思政课程在本质上还是一种教育，是为了实现立德树人，育人先育德，注重传道授业解惑、育人育才的有机统一，一直是我国教育的优良传统。

3、大思政课是科学理论与时代背景相结合的思政课。大思政课是伟大时代中的理论大课，讲清楚中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，帮助学生坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

4、“大思政课”的丰富内涵，强调“大”之精髓，即视野宏大、目标远大、格局宽广、阵地广阔、作用显著。首先，要有大视野。思政课不只是局限于某一专业领域，而应当具备更开阔的视野和开放的思维。

5、大思政理念的核心在于构建全员、全程、全课程的育人格局，确保各类课程与思想政治理论课能够协同一致，共同促进学生的全面发展。这种综合教育理念强调，通过深度的理论讲授，以理论的魅力吸引和启发学生，使他们深入理解马克思主义及其中国化的理论成果。

6、“大思政课”的丰富内涵，重点在于理解好“大”之意蕴，即思政课视野要大、目标要大、格局要大、阵地要大、作为要大。思政课是进行思想建设的课程，不能像常规的知识教育课程那样仅聚焦在某一专业领域，需要有更开阔的视野和更开放的思维。

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