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曾国藩到底是怎样一个人
1、曾国藩是一个个性内向的人，用现代的话说是一个老实而聪明的人。由于五四运动，尤其建国后对传统文化的扫荡，当代的中国人可能已经不很了解我们的先人在人性修养上的学问了。
2、曾国藩是一个勤俭廉劳，修身律己，以德求官，礼治为先，以忠谋政的人。出自《曾国藩家书》，里面记录了曾国藩在清道光30年至同治10年前后达30年的翰苑和从武生涯，近1500封。
3、曾国藩是湖南人，他是中国近代的政治家、战略家、理学家、文学家，是湘军的创建者和统帅，也是一位军事家。曾国藩出生在一个地主家庭，自幼聪颖好学，十分勤奋读书，其6岁入私塾读书，8岁能读四书、诵五经，14岁能读《周礼》《史记》文选。
4、曾国藩是半个圣人的原因：曾国藩和王阳明同为儒家，孔子之后有孟子，有荀子，都是儒家优秀的传承者。而王阳明能够脱颖而出就因为他开辟了新的思想，心的力量。但是曾国潘在思想方面还是和阳明先生有一定的差距，和儒家思想没有太大的创新和升华，所以只能屈居半圣。
5、曾国藩正是靠他所坚信的有志、有识和有恒，加上勤奋进取，最终成就了一番大事业。由此，他也被一些人称为古往今来“两个半圣人”中的那半个圣人，还被人称为“古今一完人”。那曾国藩称得上“圣人”么？我们先看一下曾国藩成为“圣人”的标准，即立德、立功、立言。立德，自然是德行。
6、曾国藩是个坏人。他建立和指挥的湘军扼杀了太平天国，让满清政府又苟延残喘了几十年。但曾国藩又是好人，他的著作，他的思想对后世产生了极大影响。宗圣曾子七十世孙。中国晚清时期政治家、战略家、理学家、文学家、书法家，湘军的创立者和统帅。
中国近代科学家
李大钊同志是中国共产主义的先驱，伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、中国共产党的主要创始人之一，他不仅是我党早期卓越的领导人，而且是学识渊博、勇于开拓的著名学者，在中国共产主义运动和民族解放事业中，占有崇高的历史地位。
钱学森（191111－20031），汉族，吴越王钱镠第33世孙，生于上海，祖籍浙江省杭州市临安。
中国近代最有名的八大科学家包括：严济慈：近代物理学的奠基人之一，提出了“麦克斯韦-玻尔兹曼分布定律”和“原子能级理论”。钱学森：中国航空航天事业的奠基人，曾主持研制中国第一颗原子弹和第一颗人造卫星。吴有训：著名核物理学家，研究了超导现象和高温超导理论。
邓稼先（1924—1986），九三学社社员，中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，邓稼先始终在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹。
中国最近代史上都有哪些伟大的科学家
1、苏步青（1902年9月23日—2003年3月17日），浙江温州平阳人，祖籍福建省泉州市，中国科学院院士，中国著名的数学家、教育家，中国微分几何学派创始人，被誉为“东方国度上灿烂的数学明星”、“东方第一几何学家”、“数学之王”。
2、钱学森（191111－20031），汉族，吴越王钱镠第33世孙，生于上海，祖籍浙江省杭州市临安。
3、赵忠尧是著名的核物理学家，中国科学院院士，中国科技大学教授。解放前担任过清华大学教授，曾经在美国麻省理工学院、美国加州理工学院进行核物理和宇宙线方面的研究，1950年回国，主要从事核物理的研究工作。著名的物理学家钱三强、朱光亚、李政道等都曾受到他的培养。
4、华罗庚 华罗庚（19112—19812），汉族，籍贯江苏金坛，祖籍江苏省丹阳。世界著名数学家，中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士。中国第一至第六届全国人大常委会委员。
晚清中兴四大名臣之一任湖广总督
1、晚清中兴四大名臣之一任湖广总督是张之洞。张之洞（1837年9月2日—1909年10月4日），字孝达，号香涛，时为总督，称“帅”，故时人皆呼之为“张香帅”。晚清名臣、清代洋务派代表人物，祖籍直隶南皮，出生于贵州兴义府（今安龙县）。
2、张之洞。根据查询华图教育官网显示，张之洞是晚清中兴四大名臣之一，任湖广总督期间，先后创办了自强学堂、汉阳铁厂、湖北枪炮厂等。
3、晚清中兴四大名臣之一任湖广总督的是张之洞。详细 张之洞是晚清时期的一位杰出政治家和改革家，他与曾国藩、左宗棠、李鸿章并称为晚清中兴四大名臣。在他的政治生涯中，张之洞历任多个要职，其中包括湖广总督这一重要职位。
4、张之洞，晚清中兴四大名臣之一，任湖广总督。他于1837年出生，16岁时在咸丰二年（1852年）成为顺天府解元。 同治二年（1863年），张之洞27岁时考取进士第三名，成为探花，随后被授翰林院编修。
晚清化学教育特点及意义
1、晚清化学教育的特点意义是为了推动工艺和医药的发展以及培养学生的科学思维。化学教育的发展在一定程度上推动了工艺和医药的现代化。晚清时期的化学教育培养了一批有化学基础的人才，他们在工艺和医药领域做出了贡献，推动了相关行业的发展。晚清时期的化学教育倡导科学思维的培养。
2、意义：接轨西方科学：晚清时期的化学教育为中国学界引入了西方的化学知识和研究方法，使中国的化学教育走上了与国际接轨的道路。培养科学人才：化学教育的发展为培养科学人才奠定了基础。
3、培养了新式人才和反映了传统封建教育的特点。培养了新式人才，“废科举、兴学堂”培养的学生具有新式思维，通过新式教育学习新技术，成为国家需要的新式人才。反映了传统封建教育的特点，但也具有明显的近代性，在客观上为后来资产阶级改良教育的发生准备了条件。
4、缺乏系统性和专业性：晚清时期，化学教育仍处于起步阶段，整体上缺乏系统性和专业性。学校中的化学教学往往只是简单地传授一些化学知识，而没有太多的深入研究和实践机会。此外，教师队伍也相对不足，限制了教学质量的提高。地域差异：晚清时期，化学教育在中国各地的发展存在着地域差异。
5、化学工业》和《化学工程》的出版。以上是部分章节的概述，详细内容涵盖了火药、硫酸、纯碱、电化学、化肥、医药、火柴、皂烛、制革、造纸、水泥玻璃、染料油漆、橡胶、日用化学工业、教育科研和出版等多个方面。每个章节都深入探讨了当时的背景、发展概况和关键人物，展现了中国近代化学工业的繁荣与变迁。
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